说 “屏”详教案

五常市第一中学校王君 2007-10-3 12:59:53

一导语

同学们，这是一件什么东西？（工艺品，屏风）谁能用几句话说明一下。

1、大家回忆一下，在那一篇学过的课文中提到“屏风”？（《口技》）

2、除了我手中的屏外，你还见过什么样的屏风。

下面请你欣赏，璀璨屏风

问题：考虑你看到了什么屏风，色彩、形状、类型、内容等有什么不同。学生发表自己的观点。导入新课

二、检查预习情况，教师正音。

三、教师与同学共同配乐朗读课文，学生听读并思考：

多媒体显示：1、请用原文给屏下一个定义。

2、文中介绍了关于“屏”的那些知识？

3、作者对屏的感情是怎样的？

听读完后，小组讨论明确：

（1）屏者，障也，可以缓冲一下视线。

（2）作者从下面三个方面介绍了屏的知识：

a..屏风的作用 b.屏风的分类 c.屏的设置

一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

（3）全文流露出作者对屏风的赞美之情。

研读与赏析

屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢？

（因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣）学生配乐朗读课文。

拓展延伸

在古诗词中，你还知道那些诗句说到屏，你还找到了那些图画描绘了屏，全班交流。

布置作业：根据今天所学的知识，制作手工艺品——屏，要有创意呀，也许在十年、二十你之后，你们的作品将成为世界屏风史上的精品！

课堂小结

本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此换起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期待屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。

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